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Capítulos de livros/atas com arbitragem científica

Início / Publicações / Ano 2014

Capítulos de livros/atas com arbitragem científica

Albuquerque, Alexandra; Costa, Rute e Esperança, José Paulo (2014). The invisible factors that can make the difference. Language management and knowledge transfer in multinational sites. In: 3rd Conference on Business Sustainability (BS’13). [n.d.]: 2100 Projects, pp.120-125.

Baião, Vera e Lobo, Maria (2014). Aquisição de interrogativas preposicionadas no Português Europeu. In: A. Moreno et al., orgs., Textos Selecionados do XXIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. [PDF] Porto: APL, pp.57-70. Disponível em: https://apl.pt/wp-content/uploads/2017/09/10_BAIAO.pdf [Acesso 11 out. 2017]. ISBN 978-989-97440-3-5.

Batalha, Joana (2014). Desenvolver a consciência e a explicitação linguística na aula de língua materna. In: L. Gonçalves, org., Atas do III Encontro Mundial de Ensino do Português. [n.d.]: Boavista Press, [n.d.]. ISBN 978-099-6051-11-8.

Batalha, Joana (2014). Relations between Grammar and Reading: a study of anaphor pronouns in lower secondary education. In: C. Nunes Correia, coord., C. Tanto, L. Shotropa, L. Cunha e N. Jorge, eds., From language to discourse. Selected papers of VII Linguistic Sharing Forum. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp.199-223. ISBN 978-1-4438-5691-1.

Batoréo, Hanna (2014). Implementação do Programa CHILDES em Portugal: um apontamento histórico. In: L. Scliar-Cabral, org., O Português na Plataforma CHILDES. Florianópolis: Insular, pp.79-110. ISBN 978-85-7474-834-4.

Cardoso, Ana Josefa (2014). The acquisition of the pronominal system in Portuguese L2 by basic education students in Cape Verde: a bilingual experience. In: C. Nunes Correia, coord., C. Tanto, L. Shotropa, L. Cunha e N. Jorge, eds., From language to discourse. Selected papers of VII Linguistic Sharing Forum. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp.83-105. ISBN 978-1-4438-5691-1.

Conceição, Manuel Célio (2014). Didactique des langues: approche intégrée des savoirs et du multilinguisme. In: C. Varga, coord., New Trends in Language Didactics. Cluj: Presa Universitara Clujeana, pp.13-24. ISBN 978-973-595-798-8.

Costa, Ângela; Luís, Tiago e Coheur, Luísa (2014). Translation errors from English to Portuguese: an annotated corpus. In: N. Calzolari et al., eds., Proceedings of the Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation. [Online] Reykjavik: Elra, pp.1231-1234. Disponível em: http://www.lrec-conf.org/proceedings/lrec2014/summaries/199.html [Acesso 19 jan. 2018]. ISBN 978-2-9517408-8-4.

Coutinho, Maria Antónia (2014). Language in action: epistemological and methodological issues. In: C. Nunes Correia, coord., C. Tanto, L. Shotropa, L. Cunha e N. Jorge, eds., From language to discourse. Selected papers of VII Linguistic Sharing Forum. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp.224-235. ISBN 978-1-4438-5691-1.

Curto, Sérgio et al. (2014). JUST.ASK, a QA system that learns to answer new questions from previous interactions. In: N. Calzolari et al., eds., Proceedings of the Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation. [Online] Reykjavik: Elra, pp.2603-2607. Disponível em: http://www.lrec-conf.org/proceedings/lrec2014/summaries/130.html [Acesso 19 jan. 2018]. ISBN 978-2-9517408-8-4.

Estrela, Antónia (2014). A aquisição de passivas eventivas, resultativas e estativas em Português Europeu: um estudo experimental. In: A. Moreno et al., orgs., Textos Selecionados do XXIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. [PDF] Porto: APL, pp.237-248. Disponível em: https://apl.pt/wp-content/uploads/2017/09/23_ESTRELA.pdf [Acesso 13 out. 2017]. ISBN 978-989-97440-3-5.

Estrela, Antónia (2014). O (re)conhecimento da estrutura passiva por alunos do ensino superior. In: C. Tomás e C. Gonçalves, orgs., Avaliação: desafios e riscos. Atas do VI Encontro do CIED e I Encontro Internacional em Estudos Educacionais. [PDF] Lisboa: Centro de Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa, pp.501-511. Disponível em:
http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/10845/1/Atas%20VI%20Encontro%20do%20CIED%203.%202014.pdf
[Acesso 11 out. 2017]. ISBN 989-98421.

Fiéis, Alexandra e Madeira, Ana (2014). O infinitivo flexionado na diacronia do Português. In: A. Moreno et al., orgs., Textos Selecionados do XXIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. [PDF] Porto: APL, pp.255-264. Disponível em: https://apl.pt/wp-content/uploads/2017/09/25_FIEIS.pdf [Acesso 13 out. 2017]. ISBN 978-989-97440-3-5.

Frade, Mafalda (2014). Ecos de morte no Cancioneiro Geral: os mitos clássicos. In: A. Pinto, coord., Do Reino das Sombras: Figurações da Morte. Braga: Aletheia, pp.227-236. ISBN 978-972-697-220-4.

Lobo, Maria; Santos, Ana Lúcia; Soares-Jesel, Carla e Vaz, Stéphanie (2014). Compreensão de estruturas clivadas na aquisição do Português Europeu. In: A. Moreno et al., orgs., Textos Selecionados do XXIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. [PDF] Porto: APL, pp.301-310. Disponível em: https://apl.pt/wp-content/uploads/2017/09/29_LOBO.pdf [Acesso 11 out. 2017]. ISBN 978-989-97440-3-5.

Manzini, M. Rita; Franco, Ludovico e Savoia, Leonardo (2014). Linkers are not “possession markers” (but “agreements”). In: L. Veselovská e M. Janebová, eds., Complex Visibles Out There. Proceedings of the Olomouc Linguistics Colloquium 2014: language use and linguistic structure. [PDF] Olomouc: Palacky´ University Press, pp.233-252. Disponível em: http://olinco.upol.cz/wp-content/uploads/2015/11/olinco-2014-proceedings.pdf [Acesso 1 nov. 2017]. ISBN 978-80-244-4384-3.

Miranda, Florencia (2014). Contribuições para um modelo didático do género “Resumo de Comunicação”. In: R. Pereira, org., Ateliê de Textos Académicos: didatização e construção de saberes. João Pessoa: Ideia, pp.273-314. ISBN 978-85-7539-926-2.

Miranda, Florencia (2014). Textos interculturais e olhares cruzados: explorações para o ensino de PLE. In: R. Bruñel Matias e M. Cortez, orgs., Comunicação Intercultural e Língua Portuguesa. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, pp.13-29. ISBN 978-987-551-261-0.

Pellegrini, Thomas; Hedayati, Vahid e Costa, Ângela (2014). El-WOZ: a client-server wizard-of-oz interface. In: N. Calzolari et al., eds., Proceedings of the Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation. [Online] Reykjavik: Elra, pp.279-282. Disponível em: http://www.lrec-conf.org/proceedings/lrec2014/summaries/959.html [Acesso 19 jan. 2018]. ISBN 978-2-9517408-8-4.

Pereira, Sandra; Clara Pinto e Pratas, Fernanda (2014). Construções comparativas em Português: porque algumas são mais iguais “que” outras. In: A. Moreno et al., orgs., Textos Selecionados do XXIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. [PDF] Porto: APL, pp.437-444. Disponível em: https://apl.pt/wp-content/uploads/2017/09/39_PEREIRA_PINTO.pdf [Acesso 12 out. 2017]. ISBN 978-989-97440-3-5.

Pinto, Rosalice (2014). Estilo na atividade jurídica: uma abordagem textual. In: D. Hora, J. Pedrosa e R Lucena, orgs., Actas del XVII Congreso Internacional Asociación de Lingüística Y Filología de América Latina. [PDF] João Pessoa: ALFAL, pp.2568-2579. Disponível em: http://www.mundoalfal.org/CDAnaisXVII/trabalhos/R0235-1.pdf [Acesso 4 out. 2017]. ISBN 978-85-7539-906-4.

Ribeiro, Cláudia; Fernandes, Carla e Pereira, João (2014). Didactical competence modeller: dynamic story creation for serious games. In: D. K. W. Chiu et al., eds., ICWL 2012: New Horizons in Web Based Learning. [n.d.]: Springer, pp.39-48. ISSN 0302-9743.

Shotropa, Larysa (2014). Derivação avaliativa relacionada com a mulher no português e no russo. In: B. Cieszýnska e F. Silva, orgs., Os Estudos de Género na Perspetiva Ibérica e Eslava. [PDF] Lisboa: CLEPUL, pp.345-360. Disponível em: http://www.lusosofia.net/textos/20150902-cieszynska_beata_silva_fabio_mario_estudos_de_genero.pdf [Acesso 3 nov. 2017]. ISBN 978-989-8577-35-1.

Tavares, Clara; Silva, Jacques e Silva, Marlène (2014). Implicações do conceito de “multimodalidade” em ciências da educação… Ou “A prof tinha de estar no Facebook!” In: M. J. Carvalho, A. Loureiro e C. Ferreira, orgs., Atas do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – Espaços de Investigação, Reflexão e Ação Interdisciplinar. Vila Real: SPCE, pp.1051-1061. ISBN 978-989-704-188-4.

Tomaz, Margarida; Lourenço-Gomes, Maria do Carmo; Santi, Andrea e Grillo, Antonino (2014). A concordância de número em construções relativas e pseudo-relativas em Português Europeu. In: A. Moreno et al., orgs., Textos Selecionados do XXIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. [PDF] Porto: APL, pp.519-532. Disponível em: https://apl.pt/wp-content/uploads/2017/09/45_TOMAZ.pdf [Acesso 12 out. 2017]. ISBN 978-989-97440-3-5.

Vaz, Stéphanie (2014). Child acquisition of exhaustivity: European Portuguese. In: C. Nunes Correia, coord., C. Tanto, L. Shotropa, L. Cunha e N. Jorge, eds., From language to discourse. Selected papers of VII Linguistic Sharing Forum. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp.57-82. ISBN 978-1-4438-5691-1.

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