CLUNL

Artigos em revistas internacionais com arbitragem científica

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Batoréo, Hanna (2014). Leonard Talmy’s schematic system of perspective. International Journal of Cognitive Linguistics, 5(1), pp.53-54. ISSN 1949-4971.

Batoréo, Hanna (2014). Perspective point (viewpointing) and events of motion in European Portuguese. International Journal of Cognitive Linguistics, 5(1), pp.55-74. ISSN 1949-4971.

Batoréo, Hanna (2014). Que gramática(s) temos para estudar o Português língua pluricêntrica? Diadorim – Revista de Estudos Linguísticos e Literários do Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil), 16, pp.1-15. Disponível em: http://www.revistadiadorim.letras.ufrj.br/index.php/revistadiadorim/issue/view/17 [Acesso 30 ago. 2018]. ISSN 1980-2552.

Caetano, Maria do Céu (2014). Herança sufixal: os sufixos -ático, -ádig- (-ádeg-) e -agem. Revista Galega de Filoloxía, (15), pp.53-68. ISSN 1576-2661.

Costa, João; Friedmann, Naama; Silva, Carolina e Yachini, Maya (2014). The boy that the chef cooked: acquisition of PP relatives in European Portuguese and Hebrew. Lingua, [online] 150, pp.386-409. Disponível em: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0024384114001880 [Acesso 28 set. 2017]. ISSN 0024-3841.
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Gonçalves, Matilde (2014). Similitudes et différences textuelles dans les genres numériques: blog et site web. Studii de Lingvistica, [online] (4), pp.75-91. Disponível em: http://studiidelingvistica.uoradea.ro/arhiva-ro-4-2014.html [Acesso 28 set. 2017]. e-ISSN 2284-5437; ISSN 2248-2547.

Grillo, Antonino e Costa, João (2014). A novel argument for the universality of Parsing principles. Cognition, [online] 133(1), pp.156-187. Disponível em: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0010027714001085 [Acesso 28 set. 2017]. ISSN 0010-0277.
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Haegeman, Liliane; Meinunger, André e Vercauteren, Aleksandra (2014). The architecture of it-clefts. Journal of Linguistics, [online] 50(2), pp.269-296. Disponível em: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-linguistics/article/architecture-of-itclefts1/B18A2356CA51E0ECF4975CD9452271AD [Acesso 28 set. 2017]. e-ISSN 1469-7742; ISSN 0022-2267.
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Marques, Isabelle Simões e Teletin, Andreea (2014). Do afastamento à exaltação: representações das identidades romenas e portuguesas na imprensa escrita francesa. Acta Semiótica e Lingvistica, [online] 19(2), pp.149-161. Disponível em: http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/actas/article/view/23458/12906 [Acesso 28 set. 2017]. e-ISSN 2446-7006; ISSN 0102-4264.

Miranda, Florencia (2014). O resumo de comunicação como objeto de ensino. Raído, [online] 8(16), pp.33-55. Disponível em: http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/3745/2014 [Acesso 28 set. 2017]. ISSN 1984-4018.

Oliveira, Mariangela e Batoréo, Hanna (2014). Construções com pronomes locativos (Loc) do tipo LocV e VLoc no PB e no PE: Correspondências e Distinções. Lingüística, [online] 30(2), pp.171-208. Disponível em: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S2079-312X2014000200008&script=sci_abstract [Acesso 28 set. 2017]. e-ISSN 2079-312X.

Paoletti, Isabella (2014). Ethics and the social dimension of research activities. Human Studies, 37(2), pp.257-277. e-ISSN 1572-851X; ISSN 0163-8548.

Paoletti, Isabella e Gomes, Sandra (2014). Future talk in later life. Journal of Aging Studies, [online] 29, pp.131-141. Disponível em:  http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0890406514000097 [Acesso 28 set. 2017]. ISSN 0890-4065.
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Paoletti, Isabella; Gomes, Inês e Carvalho, Maria Irene (2014). Poverty intervention in relation to the older population in a time of economic crisis: the portuguese case. RASP – Research on Ageing and Social Policy, [online] 2(1), pp.88-114. Disponível em: http://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/rasp/article/view/894/993 [Acesso 28 set. 2017]. ISSN 2014-671X.
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Pinto, Rosalice (2014). Agir em práticas profissionais: uma focalização agentiva. Eutomia – Revista de Literatura e Linguística, [online] 1(14), pp.296-312. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/EUTOMIA/article/view/580 [Acesso 28 set. 2017]. ISSN 1982-6850.

Santos, Ana Rita; Cardoso, Adriana e Pereira, Susana (2014). Às voltas com as palavras: desenvolvimento da consciência linguística no 1.º ano de escolaridade. Tejuelo, [online] 10 (Número extraordinário: La reflexión metalingüística y la enseñanza de la gramática), pp.84-99. Disponível em: http://www.pergram.pt/assets/santos%2c-cardoso—pereira2014_tejuelo.pdf [Acesso 20 nov. 2017]. [Acesso 20 nov. 2017]. ISSN 1988-8430.

Tavares, Clara Ferrão; Silva, Jacques e Silva, Marlène (2014). La séquence didactique!… Du “alors” d’une histoire qui ne dit rien… au “vraiment?” d’un récit (didactologique) bien (dé)terminé. Intercâmbio, (7), pp.49-73. ISSN 0873-366X.

Teixeira, Carla (2014). O texto expositivo-argumentativo. Reflexão sobre o género e o agir do aluno. Eutomia – Revista de Literatura e Linguística, [online] 1(13) (Edição especial de homenagem a Jean-Paul Bronckart), pp.697-717. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/EUTOMIA/article/view/572/490 [Acesso 28 set. 2017]. ISSN 1982-6850.