CLUNL

Teses

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Dechamps, Christina (2013). Les collocations de la langue juridique française: problématiques de l’enseignement/apprentissage à des apprenants lusophones. Doutoramento. Orient. Teresa Lino. Universidade NOVA de Lisboa. Disponível em: https://run.unl.pt/handle/10362/10374 [Acesso 20 set. 2017].

Filho, Sebastião Silva (2013). Polissemia nominal diacrônica. Relações lexicais a partir dos corpora de especialidade. Doutoramento. Orient. Teresa Lino (Universidade NOVA de Lisboa); Coorient. Ieda Maria Alves (Universidade de São Paulo). Universidade NOVA de Lisboa. Disponível em: https://run.unl.pt/handle/10362/10375 [Acesso 20 set. 2017].

Mudiambo, Quibongue (2013). Da lexicologia e lexicografia de aprendizagem ao ensino da língua portuguesa no II Ciclo do Ensino Secundário. Doutoramento. Orient. Teresa Lino. Universidade NOVA de Lisboa. Disponível em: https://run.unl.pt/handle/10362/10963 [Acesso 20 set. 2017].

Plag, Cornélia (2013). Vocabulário jurídico para tradutores de Português-Alemão. Doutoramento. Orient. Francisca Athayd (Universidade de Coimbra); Coorient. Rute Costa (Universidade NOVA de Lisboa). Universidade de Coimbra.

Quivuna, Manuel (2013). Lexicologia aplicada ao ensino em Português língua não materna. Estudo de caso: escola do segundo ciclo da cidade do Wizi. Doutoramento. Orient. Teresa Lino. Universidade NOVA de Lisboa. Disponível em: https://run.unl.pt/handle/10362/10961 [Acesso 20 set. 2017].

Marques, Isabelle Simões (2013). Le plurilinguisme dans le roman portugais contemporain (1963- 1983): caractéristiques, configurations linguistiques et énonciatives. Doutoramento. Orient. Maria Helena Carreira (Université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis) e Fernanda Menéndez (Universidade NOVA de Lisboa). Universidade NOVA de Lisboa. Disponível em: https://run.unl.pt/handle/10362/10958 [Acesso 20 set. 2017].

Scantamburlo, Luigi (2013). O léxico do crioulo Guineense e as suas relações com o Português: o ensino bilingue Português-Guineense. Doutoramento. Orient. Teresa Lino. Universidade NOVA de Lisboa. Disponível em: https://run.unl.pt/handle/10362/10960 [Acesso 20 set. 2017].

Sebastião, Isabel (2013). Interactividade entre práticas e aprendizagens de estruturas discursivo-textuais no Ensino Básico – o discurso epistolar. Doutoramento. Orient. Fernanda Menéndez. Universidade NOVA de Lisboa. [Bolseira da Fundação para a Ciência e a Tecnologia.] Disponível em: https://run.unl.pt/handle/10362/10406 [Acesso 20 set. 2017].

Viti, Natalia (2013). Dificuldades de escrita em diferentes níveis de ensino: um caso angolano. Doutoramento. Orient. Maria Antónia Coutinho. Universidade NOVA de Lisboa.